我與學習的愛恨情仇|【青藤常在】

我與學習的愛恨情仇

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青藤中學美文微刊第三期

青藤常在

　　善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。善問者如攻堅木，先其易者，后其節(jié)目，及其久也，相說以解；不善問者反此。善待問者如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從容，然后盡其聲；不善答問者反此。此皆進學之道也。

——《禮記·學記》

　　煩惱與學習并不沖突，而是相輔相成，相得益彰的。

　　首先，你須知，什么是真正的學習。顧名思義，學習，學習知識，把學到的知識記到心里，不就是學習？那你便是大錯特錯了，學習分為學和習，學是習的基礎(chǔ)，習是學的鞏固。

　　比方說，一個學生只上課聽講，書上記得花花綠綠，草草完成作業(yè)那叫作學，并非學習。

　　學，意在拓展視野，而習，意在拓展格局，你是因視野不夠?qū)拸V而惱，還是因格局不夠闊大而惱？我想，諸位太多因無窮無盡的作業(yè)，早起晚歸的作息而苦惱，可按理論，這又怎么算是對學習的煩惱呢？

　　一個真正對學習煩惱的人，會日夜不止的擔憂別人的超越，會擔憂因視野渺小，格局窄小而更加奮力的學習。

　　一個真正對學習煩惱的人，在考試中獲取了低分或在學習上一事無成，便會自我反省，愈發(fā)激勵自我。

　　正如孟子所云：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身?！彼袣⒉凰滥愕?，都會使你變得更強大，煩惱也是如此，一個只與歡樂為伴的人，做不到先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，自然也做不到在學習上的有所作為。

　　一個暮年的老人住在一棟房子的第一層，而住在大路上的兮丐因嫉妒老者的優(yōu)越環(huán)境而整日破口大罵，老人很是煩惱，當他搬到了第12層，他只能聽到依稀的訴罵聲，當他搬到第34層，他不但聽不到謾罵聲，還覺得樓下的人在贊頌他。

　　我征引這個故事，同煩惱與學習的關(guān)系是一樣的，一個人身處學習的苦海卻不知煩惱，他將永遠脫離不了學習的痛苦，可見煩惱對于學習的促進作用，當然，他證實了一個人的境界越高，越不拘于雞毛蒜皮的小事。所以我們莫不能一貫的認為，煩惱是件壞事。

　　無須萬般百計地為學習而苦，只須記住一條：煩惱與學習并不沖突，而是相輔相成，相得益彰。換言之，如果你不只是因過多的課業(yè)，和無盡的作業(yè)這類雞毛小事而煩惱，你便會自然以惱化為動力，將樂于學習，并且善于將煩惱與學習平衡。

導師推薦：張雨菡的這篇小文重在議論說理，闡述了“煩惱與學習并不沖突，而是相輔相成，相得益彰的”這樣的觀點，可謂獨樹一幟，鞭辟入里。用語精練嚴謹，充滿思辨色彩，沒有深入的思考和較高的駕馭語言的能力是做不到的。（滕月梅老師）

　　我深愛著古詩的獨特美，愛著她那墨色的長裙,清靈的韻律，愛她幽幽千百年的長情。

　　痛苦同快樂并存著。

　　我同古詩也在互相傷害著,興是我不同古人吧,說話的方也不一，在杜甫《月夜舍弟》中“無家問死生”讓我也十分痛苦,在默寫時常默成“生死”,這幾百至幾千年的時間溝壑在默寫本上給我比了一個大大的叉。大腦還不經(jīng)過濾,這手卻搶了機，將我與古詩相隔一方；有時在讀書時,也因而大腦然的宕機而讀錯，讀錯便是要不得緊,可就怕這錯的順口，待再發(fā)現(xiàn)錯誤時,硬要修正，到了考試默寫時,正確與錯誤的詩句又傻傻分不開,將正確的好不容易讀順了口，又忽而記的正確的不順口，將錯誤的詩句信心滿滿填上考卷，紅筆在旁扣的兩三分又狠狠的戳在了分數(shù)上。

　　這第二之痛便是“哎？上一句是啥?”、“第一句是怎么說的？”當你看到一個考生對著題目發(fā)出幽怨的小眼神時，那百分之八十是在想第一句是什么。把所有記憶存檔讀取一遍之后，又不情不愿地把整首詩都默上，空出了第一句，又一遍一遍將印在心中的題目品上七八遍，可無論如何想不出來頭緒來。奔出考場后，掏出書本，看到自己心心念念的那句古詩后，恍然大悟之余，又有一陣憤郁涌上心來。于古詩的愛恨之中，讓我最為著急的是“上句是啥??？”當你吟誦整首詩后，但獨獨那句詩，翻找記憶中的她，卻和你玩起了捉迷藏，試著回憶起，詩句的意思，卻尋不得對她的了解，只剩有零零綽綽的幾道殘影。

　　這第三之痛便是“題目啥啊?”還有“作者?寫我行嗎?”詩倒是會了，可卻記不住名字，就同過年時面對一群沒見過卻小時候抱過的叔叔、姨媽，如這熱鍋上的螞蟻一般；若運氣好時，題目與詩的背景或內(nèi)容有很明顯的關(guān)系時，便尋影描畫出來，若運氣不好時，直等腦中靈光乍現(xiàn)了。當面對選擇題時，一個有名的詩人后面帶著幾個古詩名，便問是否是他的代表作，遇見一個不知作者的題目，便凝在原地，最常犯的譬如總將杜甫的詩寫成杜牧。

　　我深深痛苦于古詩的背誦和默寫帶來的煩惱，但我也深深依戀于古詩的美，跨越時代的中國風，跨越千年歷史于眼前，重合。學習與煩惱，古詩與我，是快樂的源泉，也是苦水的流經(jīng)之處，不吃苦又怎知甜的美。

導師推薦：白樂天詩云：“酒狂又引詩魔發(fā)，日午悲吟到日西?！庇谧髡哂趾纹湎嗨?，學子與學習的愛恨情仇、交織相錯，在作者筆下以趣味十足又細膩非常的方式淋漓地展現(xiàn)了出來。（王璐老師）

　　我年紀尚小，說些深沉似海的話，會被當做無稽之談。

　　我不是小孩，做些天真純樸的事，會被當做幼稚之舉。

　　我不知道，十三四歲的年紀，說些什么才是應(yīng)該，做些什么才是合適。

　　上學期期末考試，我名落孫山。老師的嘆氣，家長的搖頭，在眼前抹都抹不掉，同學的嘲諷也不絕于耳：“切，考得這么差，比我還低?！薄澳闶情]著眼睛做題的吧?！?/p>

　　暑假的前幾天，我郁郁寡歡，每天都沉浸在考差的悲傷中。絕望，悲傷充斥著內(nèi)心：難道我真的不行嗎？我就是他們口中的豆腐渣！這真的已經(jīng)到我的極限了嗎？一瞬間，心中的疑惑，抑郁，苦悶，不服全部化為淚水涌出來。

　　哭完之后，心情好了許多，正好一個朋友叫我出去散步，她早已知道了我心中的苦悶，指著小區(qū)綠化帶里的點點雪白說：“百花齊放時它并不出彩，寒冬來臨時它獨自綻放，它們是真正的英雄，平凡又偉大！”

　　我順著她手指的方向看去，幾朵白色的小腦袋擠出來，悄無聲息的窺看著我，一簇簇白蘭花似玲瓏小巧的燈籠般掛在葉子上，閃著微弱的光芒，卻也照亮了自己的那塊小小的世界。清晨第一束暖陽不會奔他們而去，初春的第一絲暖意也不會包裹它們，周圍的人聲鼎沸，指指點點對于他們來說也只是過客。白蘭花并不出彩，卻也不失自信與希望。

　　我內(nèi)心豁然開朗，心中不覺像撥開烏云看到了太陽。在平凡且不出彩的日子里，要堅信，彼方尚有榮光在，我們都會有屬于自己的遠方。

　　那一刻。我釋然了，我又重新找回自信了，我又有明確的奮斗目標了，我又滿血復活了!同事，我也開始留意上天托大自然帶給我的信了：周圍的人聲鼎沸只是過客，但生活還要繼續(xù)，學習還要努力，別人的譏諷恰似我前進的推手，只會讓我跑得更快。

　　蒼天不負有心人，成績鐘愛勤學者。在開學考試中我取得了不錯的成績， 成績單上那赫然醒目的100分是我汗水的結(jié)晶。

　　黎明復蘇在天邊的那片魚肚白中，世間萬物都是大自然優(yōu)秀的作品，我也不例外。

　　把手握成拳頭，揮向?qū)W習中的不愉快，揮向旁人的流言蜚語。無論什么困難，將希望融入學習的苦海，這才是該有的樣子。

導師推薦：生活總會有柳暗花明，總會有峰回路轉(zhuǎn)。笑看得失，方能海闊天空；不畏遠方，便有一路向前的勇氣。（杜文玲老師）

　　對于我這樣一個膚淺而又懶惰的人而言，平日里首要的任務(wù)學習莫過于是最大的煩惱。每當看到閃著圣潔光芒的學霸們自愿學習一天時，總會忍不住的羨慕，而自己卻常常沉浸在望不見盡頭的內(nèi)耗中了。

　　轉(zhuǎn)機還要從補課那天說起，最開始的幾天，日子本是和以前一樣，起床時永恒不變的“再睡五分鐘”，坐上前往學校的車時才著急慌忙地背起英語，永遠打不起精神的第一節(jié)課……暑假長時間的擺爛生活，讓突然進入學習狀態(tài)的我更深感“這沒個頭的日子讓人毫無動力可言”?；蛟S是老天不甘讓我就此墮落了吧，在突如其來的一天，爺爺?shù)耐饶[了一塊，雖然醫(yī)生說問題不大，可至少一個月的靜養(yǎng)是少不了的，接送我的重任便自然地落在了姑姑身上。

　　日子本該是換個人接送我便繼續(xù)原模原樣的過下去，可當那天姑姑接我放學時，她的手中還提了一杯加冰的奶茶。闊別許久的口味在干燥的唇齒間綻放著，也許是草莓的甜味的緣故，從大清早忙活了一整天，有些疲憊麻木的感官在風中抖了抖，便振作起來了。

　　從那天起，八月補課時的每一天放學，姑姑都會為我?guī)砦队X上的安慰，有時是一杯奶茶，有時會是一盒炒酸奶……這一個個簡單的“垃圾食品”，讓我在每天感到無聊時，多了些盼頭?；蛟S這不算什么享受，甚至只是平時唾手可得的東西，但就是這樣一個個小美好，讓學海無涯的日子里許多煩惱得以淡化。那樣的日子就像一顆便破的爆珠一般，當克服了一天的堅硬障壁后，便是香甜的享受了。這樣的快樂，會讓我記住很久，煩惱也就在不覺中消散了，學習似乎變得有所期盼了，即使所期盼的也許并不是它本身。

　　后來補課結(jié)束了，而姑姑也不用接送我了。即使沒有了每天放學的一杯奶茶，但我已經(jīng)學會了從一個又一個容易實現(xiàn)的美好中收獲滿足感，小小的煩惱又能怎樣呢？

　　所以啊，多想想自己所期盼的人和事，不一定要是什么遠大的抱負，不一定要多么引人注目，放學后的一杯奶茶，車上自由的一縷風，心里一遍遍地默念“多想見到你”，便夠了。

導師推薦：趙欣鈺的這篇文章從小處著筆，以小見大，抒寫了生活中的小確幸小歡喜卻蘊含著人生的哲理。真是“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，愛思考善寫作，定能收獲好成績和大歡喜。（滕月梅老師）

　　花紅不為春春自艷，花開不為引蝶蝶自來。

——題記

?　　西沉的紅日，把縷縷落寂的橘紅涂滿天際，凄冷而自恃，孤鳥在半空中搖曳，把枯燥的枝葉組成了一幅悲色的盡，當夕陽被黑暗吞噬，我想連同我的信心，也會消逝在這黯淡之中吧。

　　坐在湖邊的長椅上，眺望遠方，在世俗的枷鎖中，我只有通過這種方式，來找尋瞬間的永恒，甩掉所有情緒，讓大自然的美麗來化解心靈的疲憊。初中的學習氣息，充滿忙碌，歲月斑駁，時光流逝中也映射出學習中大小的問題，于我而言，我好似那片葉子，一邊茂綠生機，一邊枯黃殘裂，偏科也成了我學習上最大的煩惱，排名總在中上游徘徊，強烈的反差，也給我造成了不少的困擾。我好似站在波濤洶涌，濃霧籠罩的湖邊，看不清方向，渡不過幽暗，也迎不來破曉。

?　　我反復思索，時而渡步，時而駐足。眼前只是一片昏暗，我看見遠處的路燈下映下一地光斑，撲著丟了魂的流螢，心中的結(jié)，順著被雨濕潤后的空氣沉淀在清風中。目光所留在一束野花上，朦朧的月光浸透著花瓣兒，似一位姑娘絳唇輕啟，只感香氣縈繞，正值旖旎年華，實現(xiàn)了花生中最壯烈而無感的盛開，即便最后終隨風而走，那也是在努力實現(xiàn)輝煌過后英勇的赴死。我意識到，也許我早知問題所在，卻從來順其自然，從未做出改變。余光中，一抹亮色闖入我的眼角，不經(jīng)意的一撇，只見眼前風景宜人。

　　一位老者的背影浮現(xiàn)，一陣悠揚的笛聲傳入耳中，清緩柔美，相映相襯，伴著和煦的東風，一陣朦朧的曲調(diào)，飄飄渺渺。任光陰靜靜在指尖流淌，讓一顆被塵世煙火渲染的心漸漸沉靜下來，默念一份心靈的溫婉，擁有一段清寂的時光。一曲終了，他回眸望來，一雙寒潭般的眼眸顯得深沉無比，目光閃動間，流露出難以名狀的復雜之色，既有難以掩飾的綿綿情意，又有歷盡滄桑之后的感傷，還有一抹擦肩而過的痛悔之色，各種情愫交織在一起，又在瞬息之間消逝不見。老人長久地凝視遠方，目光遙遠而迷離，仿佛越過了千山萬水，仿佛穿過了塵封的歷史，眼底透著悵然若失之意，好似陷入了回憶之中。一旁的小女孩也抬眸望來，那秋水般的秀眸里，閃爍著春花般的燦爛光芒，脈脈含情，眸底蕩漾著攝人心魄的笑意，仿佛穿過朝夕，我也看見了以前的自己。

　　一種遇見，不曾邀約，剎那變?yōu)橛洃浀挠篮?，那些溫暖而沉穩(wěn)的氣息，在不經(jīng)意間就能敲開人們記憶的心扉，早已落滿塵埃的窗，使麻木已久的心靈，再次為之雀躍。

　　不知不覺中，笛聲再起，我也閉上雙眼，花開花謝，月圖月缺，四時流轉(zhuǎn)。萬事萬物都自有它流轉(zhuǎn)的方向，我們又何必傷春悲秋呢?人生的光影亦是如此，或明或暗，思緒綿延到了這里，假如沒有“惆悵階前紅牡丹，晚來唯有幾只殘”的遺憾，怎會有古人夜中秉燭賞花的美。我的悲傷逐漸褪去換成了堅定，若有歧路，定有明星相伴，若有失望，定有希望常在。人生歷久彌新，生命因此升華?；竞粑黄炜盏目諝?，卻選擇了枯萎或綻放，我們仰望同一片天空，卻飛向了不同的遠方?；蛟S我終該要分配好時間，既然做了選擇，便應(yīng)堅持，比別人付出更多的努力，花開無聲，花落無痕。淚水與汗水澆灌在自己心中，深埋于泥土，擇日芳香。

　　空山花落，月影徘徊，淡淡的歲月，激蕩出點點漣漪，湖光的瀲滟，浮動著我的學習之旅。寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫隨天外云卷云舒，你若盛開，清風自來。

導師推薦：趁陽光正好，趁落葉未盡，趁青春還在，在追夢的路上，你要一路奔馳。在成長的路上要經(jīng)得起煩惱的考驗，奮勉自強，保持自己的個性。（魯霞老師）

　　心有好風景，再也不怕別人煞風景，借著天邊明燈的光芒，一路前行。

——題記

　　“三十，二十九……”此刻我站在廣告牌后心中倒數(shù)著，初三開學不到半月，我便無法承受壓在我肩上的重擔，像墜入了學習的深潭，急切地渴望呼吸自由的氣息。于是便暗搓搓的計劃著逃課，這可能是我做過最叛逆的行動，但百分之百也是唯一一次，最后一次。

　　從初二開始，父母對我的期望越來越高，有時甚至壓的我喘不過氣。這卻只是一個小小的開始，隨之而來的是各式各樣的補習班，無一例外都是所謂的“金牌家教”。面對這些我只是麻木地學著?？扇私K究無法承受枯燥乏味的生活太久。

　　“三，二，一！”時間一到，我便在大街上快速奔跑，迎著撲面而來的風，點點星光，以及街道兩邊那道無限往外延伸，延至天邊的光。待感到些許累時，才緩緩放慢奔跑著的腳步。抬頭看時才發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺間到了城市中最繁華的地段，旁邊是熙熙攘攘的人流，身后是明明暗暗的燈火，沿街十里，從古亮到今。

　　正沉溺于人間繁華時，眼角掃到了一只幼鳥掉落在水池中，望著在鬼門關(guān)苦苦掙扎著的幼鳥，我于心不忍，伸手去撈時，一只鳥從高處飛下，貌似是幼鳥的母親，她展開雙翅護對著她的孩子急切地叫著，好像在呼喚她，讓她快點從水中飛起來。我想幫助幼鳥，但看著他那鋒利尖銳的嘴，我又不敢動彈半分，只能在心底默默的為這種幼鳥加油。

　　正當我一籌莫展之際，急促的叫聲驅(qū)散了心中的恐懼。幼鳥在水池中大聲的呼喊著，翅膀努力的拍打周圍的水面，濺起的水波就像一陣烈火，怎么也燃不盡，長風一吹野草就連了天，火勢回環(huán)。

　　幼鳥努力地跳出水池，發(fā)出愉悅的叫聲，而母鳥也從水中飛起，陪著幼鳥向著遠方飛去。

　　那一刻，我突然明白，這苦悶的生活總會往前走的，會過去的，即使現(xiàn)在陷入深潭，只要使點勁，不行就用點力，走出來?？傆幸惶欤覀兿胍纳?、答案、風景……都會有的。?

導師推薦：每個人都有陷入深潭的時候，但只要心存鴻鵠之志，發(fā)出屬于自己的吶喊，希望總不會太遠。（高源老師）

　　誰不能選擇怎么生怎么死 ，但是能選擇怎么活怎么學 ，這就是我們的黃金時代 。

—題記

　　臺燈下 ，桌上亂糟糟的試卷與作業(yè) ，令人煩躁 ，一手托著頭，另一只手則拿著筆不停地轉(zhuǎn)動 ，凌亂的發(fā)絲擋在眼前 ，繁重的作業(yè)與考試壓得我喘不過氣來 ，我放下手中的筆?，走出家門，放松放松 。

　　陽光的酒調(diào)得很淡 ，卻很醇，落在這方寸人間 。9月的風輕柔又無畏，一陣陣迎面而來，吹動發(fā)絲，抬頭看云卷云舒。風過林梢，葉聲籟籟零落成雨，蟬鳴貫穿著盛夏 。腳下踩著一塊塊青石磚 ，偶然一瞥，右側(cè)的花壇里種滿了淡紫的花，花瓣纖長稍有褶皺，靠近根部的地方微微泛白 ，金色的花絲令人眼前一亮，花盡情的盛放 ，一眼望去 ，盡是紫色的花，幾乎是看不到綠葉了。風吹過，一陣濃烈的香氣撲鼻而來 ，當場就被花香醉暈了。這花，它選擇生動可愛地生長，讓你看盡它所有的美，聞盡它所有的香氣。有人就如此花這般，渴望成功與認可，堅定的選擇了一條能讓自己靠不斷學習與收獲而發(fā)光發(fā)熱的路 ，所以成功過后才有在陽光下接受自然與世俗眼光贊美的坦蕩。但我則只是用自己的一點努力，與別人的催促下才能榮獲一次贊美，我心有所感，更想做好自己，但在這一方面我早已輸?shù)脧氐住?/p>

　　紫花香蔓延了一路，走向水杉路盡頭，花香漸漸變淡，迎面而來的是一簇一簇又一簇的小白花，還是那個花壇，但卻又是一番別樣的景色。還是熟悉的風 ，但風中除了土壤的香氣，聞不到一點花香，這般清冷素雅的花，獨具的魅力也能吸引來他人的驚嘆與贊美，不與世爭，不追求大眾所向，如同現(xiàn)實所感。我雖不追求大眾所向，但心卻不與學習同一條歸途，我缺之紫花的熱烈浪漫，花的清冷素雅，在學習上，心中是無盡的浮躁與煩悶?，壓得我喘不過氣來 ，花忙著綻放，人正忙著工作學習，花如此，人亦如此 。

　　選擇屬于自己的路 ，即使只是蜿蜒小路，卻也能走到柳暗花明，走到人生鼎沸，正如我心之所向于學習 。我想我為何不去做那熱烈奔放的紫花 ，又為何不去做那清冷素雅的白花 ，而偏偏要做這受煩惱所壓制的溫室里的花朵，我本所屬于內(nèi)心，可我卻受等等條件約束，學習與煩惱本為相沖，而我卻心偏一方 。逃避了學習，是很輕松 ，但所要承受的壓力則是無盡的煩惱 ，倒不如遵循內(nèi)心想法，奔向本就屬于你的方向 。生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來，那些受傷的地方一定會變成我們最強壯的地方 。

　　一個人走在圖書館回家的路上，不是很長，慢慢走著 ，卻也能享受著傍晚落日十分片刻的美好 。看了一路的花 ，它們長得各不相同 ，香氣各不相同 ，各有各的特點，就如選擇了自己人生道路一般 ，活出不一樣的樣子 ?；ㄈ绱耍艘嗳绱?。驀然間，想到王維寫的“明月松間照，清泉石上流 ”，他在明秀的山水之間 ，乘清風度明月 ，飲酒煮茶，行吟抒懷。他心懷澄明之境，將細微之物與幽靜之景盡數(shù)述于筆端 ?；叵肫鹚囊簧晟贂r才名外顯 ，他不曾恃才傲物 ，歸途一路通暢，安逸的生活也沒有消磨掉他的才華與靈氣。那我又豈能因為煩惱而放棄學習 ？瞬息萬變的時局 ，數(shù)起數(shù)落的坎坷經(jīng)歷 ，也沒有令他自怨自艾。于他而言，世俗名利并非夢幻空花 ，何勞把捉？那于我而言 ，世間煩惱也并非是我學習之路上的障礙 ?，何理可論？

　　“走好自己的路，別選擇走好的路，你才能擁有真正的自己 ”。

導師推薦：成長中的青澀苦惱猶如一杯濃濃的咖啡，入口之初苦味難擋，細細品嘗卻能嘗出濃郁別致的香甜。我們應(yīng)該樂觀地面對學習中的煩惱，化煩惱為動力。你若盛開，蝴蝶自來。（魯霞老師）

　　時光易逝，一眨眼小學六年的生活已成為歷史，升入初中之后，新的問題時不時向我襲來，真是讓我煩不勝煩。

　　自從上了初中以來，新加的副科科目歷史等就像饑餓的猛虎向我撲來，異常猖獗。由于在小學我從未接觸過歷史，所以中學以后歷史一直是我的心腹巨患，如果鏟除就要全力去學，將大部分時間投入歷史。

　　除了歷史以外，我的最大弱項當數(shù)地理了。不知道為什么我自幼就不喜歡地理，總覺得地理課無趣，而到了數(shù)學課、語文課我卻精神抖擻，十分活躍。為此，在期中考試時77分的成績成班中“稀有物種”。

　　在期中考試中雖然我在語文、政治上有一定的優(yōu)勢，但又因為歷史、地理這兩門拉得分太多，所以期中考試的成績不是很好。這一直都是我的煩惱。

　　小說《三國演義》是我最喜歡最愛也是最常讀的一本書，這本書中有一個袁紹的人說：“吾北阻燕代，南據(jù)河渭，兼沙漠之眾，南向以爭天下。”就連袁紹這樣的無能之輩都知道如果想要前進的話，必須要安定好后方的道理。而我每次考試都想要得到全班第一，然而我每次都是后院起火——歷史、地理兩科拉的分。我如同掉進了無底的深淵，煩惱更是像巨石般壓在我身上，我越去頂，巨石則會越重。我感覺自己這是在空中頂石，腳下沒有支撐著我的地方，要想把這兩科成績拉上來，我感覺難度很大，有時我也想過放棄，但又覺得放棄是那軟弱而又無能之輩所為，難道我連無名之輩袁紹都不如嗎？我不相信。

　　我決不放棄。

　　現(xiàn)在又是一個新的學期，我對學習方法、學習時間都進行了適當?shù)恼{(diào)整。我堅信歷史、地理這兩科所帶給我的煩惱，不久之后也將永存于我的學習史上，我在日后定會自豪地說：“我面對煩惱，我不放棄！”

導師推薦：煩惱像彈簧，你弱它就強。作者勇敢向煩惱說“不”，體現(xiàn)了積極向上的心態(tài)。（杜文玲老師）

　　人不能留在原地，你不進步，就會退步，就像杯中的水會不斷蒸發(fā)一樣，你無法去和凌絕頂?shù)娜巳ケ龋阒灰纯唇裉焓欠窀弦粋€臺階，這個距離固然微小，卻也是一種進步。

　　炎炎夏日中，不僅有一望無際的天空，還有風，永不停止的風。它沒有顏色，沒有形狀，當它飄向遠方時，那便是一種希望。

　　大概是初三吧，由于發(fā)了新書，少女把家里的陳年舊貨好好的理了理，無意中發(fā)現(xiàn)了那本錯題題，她有意無意的翻開了它?？粗窃?jīng)讓她費盡精力，而現(xiàn)在看來卻像鬼畫符般的字，真是讓她有些哭笑不得?？匆娏四峭娴哪樅湍菬o知的笑，她一頁一頁的翻看，那樣的認真，細致。

　　第二天會是美好的一天嗎？

　　眼看已快中考，學習上那種緊張的心情一下子涌上來，教室里少年們手里的那支筆刷著一題又一題，“嗶嗶”的翻書聲，“刷刷”的寫字聲。又來到了那節(jié)令她“期待”的數(shù)學課。本想好好聽課的她，卻被一種強大的魔力所困縛，困意一下子涌上心頭，揮之不去，人可以沒有一個聰明的頭腦，卻不能沒有一雙勤勞的手，想辦法去克服困難，她就會看見一片碧水云天。

　　于是她暗暗下定決心開始重新刷題，無論有事無事，有空沒空，都要堅持做題，哪怕時間短一點也可以，但卻不能不練。幾周后，惰性又上來了，她越來越反感刷題，但一句話不斷的在她心底響起“人比動物高貴，就是因為人能控制住自己?！?/p>

　　終于她堅持下來了，漸漸的，她發(fā)現(xiàn)刷題也是一件很快樂的事，每當?shù)揭雇?，抬頭仰望星空，看著星星在唱歌，它的呼吸，好似對她說：“你要慢慢長大，為自己而活。”靜謐的夜晚，清涼的晚風，使她又清醒了一些，刷題已經(jīng)成為她的好朋友，難過時讓她傾訴，快樂時，讓她分享。

　　當風吹來的時候，天地萬物都因它而改變，樹木不停地擺動，而它的樹葉則是發(fā)出“沙沙”的響聲，表示對風的臣服。云兒是風兒最信仰的人，它會改變自己的形狀，跟隨風而飄向遠方。

　　每個人都好似一杯沒有裝滿的水，那就用自己的力量去突破自己，努力的去把這杯水灌滿，去突破自己的那個她！

導師推薦：巧妙的變換敘述視角，將懶惰的自己變成另一個朋友，認識她、克服她、突破她。（高源老師）

提名獎

感謝各位作者的優(yōu)秀投稿
特此提名

路英杰、董依諾、關(guān)欣妍、魏熙霖

劉藝、周欣婷、劉妍霏、滿梓涵

陳鵬宇、呂樂軒、楊子萱宸

張梓軒、王子然、劉齊甲、劉兆杰

偶成

【宋】朱熹

少年易學老難成，一寸光陰不可輕。

未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。

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