徐州教研室田莉老師來我校執(zhí)教英語示范課

　　2020年10月14日，我們徐州市常青藤外國語學(xué)校有幸邀請(qǐng)到徐州市教育局教研室英語教研員田莉老師執(zhí)教英語示范課。田老師的這節(jié)課基于語境、基于學(xué)情，以運(yùn)用為目的，為大家呈現(xiàn)了一堂非常精彩的課例。課堂靈動(dòng)、高效，孩子們聽得認(rèn)真，記得明白，說得充分，練得高效。課堂活動(dòng)豐富，組織形式活潑，老師循循善誘，一步一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入深度思維、深度學(xué)習(xí)。這是一節(jié)語法課，但是生動(dòng)活潑、絲毫不顯枯燥，孩子們學(xué)得興味盎然。

　　課后田老師跟老師們交流了課堂教學(xué)要特別注意的三個(gè)問題：首先是教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與達(dá)成，課堂活動(dòng)要聚焦于教學(xué)目標(biāo)，當(dāng)課堂結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生要知道這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么，課后對(duì)照所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行操練，作業(yè)就是課堂的鞏固與延伸；第二，課堂上，老師要目中有人，心中有學(xué)生，不要光想著教學(xué)內(nèi)容，而要讓學(xué)生動(dòng)起來，說出來，要充分地關(guān)注學(xué)生，讓學(xué)生參與，只由調(diào)動(dòng)起學(xué)生，才能實(shí)現(xiàn)高效課堂；第三，要有思維訓(xùn)練。不求講的多，而要啟發(fā)思維，知識(shí)可以“教”，能力靠灌輸是不能提高的。要讓學(xué)生的思維荷載量足夠，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境，學(xué)習(xí)中的問題引發(fā)認(rèn)知的沖突，促進(jìn)課堂上的生成，以達(dá)到思維訓(xùn)練和深度學(xué)習(xí)的目的。

　　田老師的課很有大家風(fēng)范，而她要言不煩的交流更是高屋建瓴，對(duì)英語學(xué)科乃至所有學(xué)科都有指導(dǎo)意義。專家示范課對(duì)于促進(jìn)高效課堂的研究和老師們的個(gè)人專業(yè)發(fā)展起到了很大的推動(dòng)作用，在全校老師中間引起強(qiáng)烈的反響。老師們紛紛表示，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，努力打造高品質(zhì)課堂，辦人民滿意的教育。